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小学六年级语文第六单元作文:围绕一个汉字写作
2021-12-25 01:34
本文摘要:《暖 》◎马欣怡我对“迷”这个字有着似深非深的感受,一想到它,我就想起了“入迷”,“痴迷”,等多种意思。因为有了“迷”,让我对这个字的含意又相识了一点。星期一,当我踏进课堂的门槛,一种声音就一直萦绕在我耳边。 我努力寻找这个让我震住的声音,原来是她-“学霸”在那用心地引导同学们朗读,一门学科完了再一门,一直读到上操钤响起,虽然同学们的声音把她的声音掩盖住了,可是那感人,入迷,用心的心是不会变的。课间十分钟,同学们争先恐后地飞驰出课堂。

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《暖 》◎马欣怡我对“迷”这个字有着似深非深的感受,一想到它,我就想起了“入迷”,“痴迷”,等多种意思。因为有了“迷”,让我对这个字的含意又相识了一点。星期一,当我踏进课堂的门槛,一种声音就一直萦绕在我耳边。

我努力寻找这个让我震住的声音,原来是她-“学霸”在那用心地引导同学们朗读,一门学科完了再一门,一直读到上操钤响起,虽然同学们的声音把她的声音掩盖住了,可是那感人,入迷,用心的心是不会变的。课间十分钟,同学们争先恐后地飞驰出课堂。

有的同学嬉皮笑脸地给朋侪讲笑话,有的同学在楼道间彷徨。有的同学坐在板凳上发呆。而她拿起一本《闻一知十》的奥数书看了起来。一会儿开心得像个三岁的孩子,一会又皱起眉头,挠着脑壳,应该是遇到难题了,一会又破涕为笑,笑逐颜开。

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这时,来了一个她的好朋侪“梦子”!准备拉她出去玩,后面随着一列“小兵”。“去玩一会呗?”梦子说道,她冷冷地说了一句,“不去”!“梦子”一下子把她拉起来,拉着她出去,可她的屁股像是被胶粘在板凳上一样。又是一个下课时,一位同学亲切地说到“老贺”给我说道题呗!她头也不抬,应声允许了,开始漫长的解说。

那位同学听得津津有味。直到上课了,她们俩还没讨论好,既使再给她们10分钟,也像是讲不完!她,可真入“迷”呀!。


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